PENGARUH METODE PEMBELAJARAN (EDUCAPLAY) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menganalisis efek implementasi media pembelajaran berbasis Educaplay terhadap peningkatan kemampuan problem solving dan motivasi belajar pada 26 siswa kelas V mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di SD Negeri Karya Winaya. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan quasi experiment yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Alat ukur yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas belajar siswa, angket motivasi belajar, serta tes kemampuan pemecahan masalah yang diberikan pada setiap akhir siklus. Data juga didukung dengan dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan substansial pada seluruh indikator kemampuan pemecahan masalah, di mana persentase pencapaian meningkat dari 34,62% pada Siklus I menjadi 100% pada Siklus II. Rata-rata skor motivasi belajar siswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan hingga mencapai kategori tinggi. Disimpulkan bahwa pemanfaatan Educaplay berhasil menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan keterlibatan siswa secara aktif, serta mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kemampuan menyelesaikan tugas secara mandiri. Temuan ini memperkuat urgensi pemanfaatan teknologi digital interaktif dalam meningkatkan kualitas pengajaran di sekolah dasar, sehingga Educaplay direkomendasikan sebagai inovasi pembelajaran yang relevan dengan implementasi Kurikulum Merdeka.