PENERAPAN ROLE IPLAYING INTERAKTIF TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASILBELAJAR ISISWA PADA MATERI ANALISIS DATA

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa SMP pada materi Analisis Data yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang kurang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan role playing interaktif terhadap peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Leuwimunding. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan meliputi tes pretest dan posttest serta angket motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan baik dalam keaktifan maupun hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode role playing interaktif. Keaktifan siswa berdasarkan hasil angket meningkat, dengan persentase rata-rata mencapai 80%, termasuk dalam kategori baik. Sementara itu, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, di mana tingkat ketuntasan belajar meningkat dari 34% pada siklus I menjadi 88% pada siklus II. Grafik dan distribusi data menunjukkan pergeseran yang nyata dari kategori nilai rendah ke kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode role playing interaktif efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Metode ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran yang menarik dan partisipatif, khususnya pada materi yang membutuhkan pemahaman konsep dan keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar.