SINERGI GURU DAN ORANG TUA DALAM INOVASI KOLABORATIF PEMBELAJARAN INKLUSIF DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Pendidikan ini berfokus pada sinergi antara guru dan orang tua dalam menciptakan inovasi kolaboratif pembelajaran inklusif di sekolah dasar. Dalam konteks keberagaman peserta didik, kolaborasi kedua pihak menjadi kunci untuk menghadirkan proses belajar yang adaptif, responsif, dan berkeadilan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Partisipan penelitian meliputi guru, orang tua, dan siswa sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berinovasi melalui penggunaan media visual, pendekatan partisipatif, dan teknologi sederhana untuk memperjelas konsep pembelajaran. Sementara itu, orang tua berperan aktif dalam mendukung pembelajaran di rumah melalui komunikasi dua arah dan pendampingan emosional. Kolaborasi ini menciptakan kesinambungan proses belajar yang lebih bermakna, meningkatkan motivasi siswa, serta memperkuat hubungan sosial di lingkungan sekolah dan keluarga. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pendidikan inklusif tidak hanya ditentukan oleh strategi pembelajaran guru, tetapi juga oleh keterlibatan aktif orang tua sebagai mitra sejajar dalam proses pendidikan.