PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SEKOLAH DASAR: SUATU KAJIAN SISTEMATIS LITERATUR

Abstract

Penelitian ini berfokus pada penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik di jenjang sekolah dasar. Pendekatan yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yaitu suatu metode penelitian sistematis data utama yang digunakan dari google scholar terhadap hasil-hasil penelitian terdahulu yang relevan, baik dari jurnal nasional, yang terbit antara tahun 2019 hingga 2025. Proses kajian dilakukan melalui empat tahapan, meliputi identifikasi literatur, seleksi artikel, pengumpulan data, serta analisis dan sintesis temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kreativitas siswa melalui kegiatan berbasis proyek yang menekankan pemecahan masalah, kerja sama, dan penciptaan produk nyata. Selain meningkatkan partisipasi dan tanggung jawab belajar, model ini juga membantu menumbuhkan keterampilan abad ke-21 seperti kolaborasi, komunikasi, serta inovasi. Berdasarkan temuan tersebut, model PjBL dapat dijadikan alternatif strategis untuk memperkaya proses pembelajaran sekaligus mengembangkan potensi berpikir kreatif siswa di sekolah dasar.