ANALISIS MINAT BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 4 SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas IV sekolah dasar di Kecamatan Arjawinangun. Minat belajar memiliki peran penting dalam menentukan keberhasilan proses belajar, terutama pada mata pelajaran matematika yang menuntut kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah. Meskipun minat belajar berperan krusial dalam menentukan keberhasilan akademik, sebagian besar siswa kelas IV sekolah dasar masih menunjukkan tingkat partisipasi dan motivasi yang rendah dalam pembelajaran matematika. Kondisi tersebut diperparah oleh persepsi bahwa matematika merupakan mata pelajaran yang sulit, sehingga mengakibatkan siswa menjadi pasif dan kurang antusias dalam belajar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan subjek sebanyak 21 siswa. Instrumen penelitian berupa angket minat belajar yang mencakup delapan indikator utama, meliputi rasa ingin tahu, kesenangan belajar, perhatian, kreativitas, produktivitas, ketekunan, ketahanan terhadap kebosanan, serta anggapan belajar sebagai bagian dari kehidupan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat belajar matematika siswa berada pada kategori sangat rendah, dengan rata-rata persentase keseluruhan sebesar 12,4%. Sebagian besar siswa belum menunjukkan antusiasme, perhatian, dan ketekunan dalam mengikuti pembelajaran matematika. Rendahnya minat belajar disebabkan oleh persepsi bahwa matematika merupakan pelajaran yang sulit, serta kurangnya variasi metode pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar.